La integración en un espacio escolar nuevo.

Por Hendrik Vaneeckhaute. http://www.laserrada.org

Otro interesante artículo publicado en el Periódico Ciudad de Alcoy.

Ya se acostumbrará  o “enseguida se le pasará” son dos frases que pueden escucharse cuando un niño pequeño se queda llorando en las puertas de una escuela infantil o primaria. ¿Se acostumbrará?

Para leer el artículo completo puedes pinchar AQUÍ (recuerda que está escaneado en pdf y puede tardar unos segundos en abrirse)

Pequeños para ir al cole.

A propósito del comentario que dejó hace poquito una lectora, con la que muchas madres pueden sentirse identificadas, en especial aquellas que al decir “mi niño de 2 años no va a guardería” enseguida le replican “pues debería, necesita socializar”, os acerco este pequeño artículo publicado el 23 de marzo en el Periódico Ciudad de Alcoy.

Pequeños para ir al cole

Hendrik Vaneeckhaute info@laserrada.es

¿A qué edad los niños están maduros para la escolarización?

Se publican cada vez más artículos que nos hablan de la importancia de los primeros años de vida de un niño, y de la necesidad de una crianza con unos vínculos seguros para poder desarrollarnos como adultos sanos. A la vez existe una ceciente institucionalización de la crianza y una escolarización cada vez más temprana de los niños, como consecuencia de las necesidades financieras y laborales de los padres y/o como consecuencia también de creencias de lo que es mejor para el niño.

¿La escolarización temprana es necesaria para la socialización de los niños?. Leer el resto de esta entrada »

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Cinco consejos para hacer de un bebé un adulto capaz y feliz.

Imagen extraída de XLSemanal

Tengo una muy buena amiga que sabe cuánto me gusta Punset y la crianza con apego, y, ayer, me encontré un mensaje suyo en mi correo con un enlace a este artículo publicado en XLSemanal. Hoy, como siempre que algo me parece que merece la pena leer, lo comparto con vosotros, es muy cortito y fácil de leer.

Espero que os guste.

«Los bebés son una unidad de I+D. Su cerebro establece conexiones a una velocidad que jamás volverá a alcanzar. ¡Duplica su tamaño! Lo que aprendan en esa etapa marcará su vida adulta.

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Niños que no quieren ir al cole.

Imagen de Nicoletta Cecolli

Anoche, con el desfase horario que traemos de nuestro reciente viaje, tuve tiempo de navegar un ratito por la red.

Aproveché a mirar libros de odontología, pero como lo que tal vez más me ocupa en estos momentos es hacer de la vuelta al cole un proceso lo más natural y sano posible, en especial para la peque, me puse a mirar escritos sobre el tema.

Así di con el maravilloso blog de Maite: “Adivina cuánto te quiero“, y un artículo del pediatra español Carlos González que salió publicado en el número 29 de la revista Mente Sana y fue recogido por ella en un post de CCC:

Empezar a ir a la escuela es un cambio importante en la vida de todos los niños: personas nuevas, normas y horarios diferentes…Como todo proceso adaptativo, la escolarización debe hacerse paulatinamente. Tener en cuenta su grado de madurez es la clave para evitar que el niño sufra. Leer el resto de esta entrada »

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¿Sabes lo que es la autorregulación?

Foto encontrada mediante google en: "Creando tu vida ideal"

Hoy os quiero acercar un artículo muy corto que, para mí, merece la pena leer, escrito por Hendrik Vaneeckaute, miembro de la Associació Espai per a Créixer, de la asociación La Serrada.

La Asociación La Serrada (AECSA)

AECSA nace en el año 2006 con un doble objetivo. Por un lado, dar cobertura legal y operativa a las actividades de un grupo de padres y madres decididos a poner en marcha un proyecto de educación alternativa surgido a raíz de las I Jornadas de Educación y Crianza. Por otro lado, promover acciones divulgativas y de sensibilización social que permitan un mayor conocimiento de las distintas bases del proyecto y que podrían aglutinarse en una: enfocar la crianza y la educación para lograr el mejor desarrollo holístico (integral) del niño. Leer el resto de esta entrada »

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Redes 49: Educar para fabricar ciudadanos

“Un niño necesita un entorno seguro, acogedor, afectuoso, para atreverse luego a salir al mundo y explorarlo”

“El fracaso escolar en España supera el 30%…”

“La reforma educativa ha de ir más allá de la reforma de los temas o la defensa del profesorado, ha de apuntar al origen del problema, es decir: al individuo, ayudando a los estudiantes a entender y calmar sus estados emocionales.

Con esta medida no sólo mejoraría el rendimiento académico, sino también la sociedad, de la que nuestros hijos son su semilla.

Sin embargo la reforma ha de comenzar por el profesorado, a los que se les ha de dar lugar para desarrollar lo que enseñan, implicándose tanto en su propio crecimiento personal como en el del niño. Con ello, el maestro, además de mejorar como persona, recuperaría su vocación y el sentido de su profesión, su propio sentido.”

Para ver el vídeo pincha AQUI

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Apurar a los pequeños no es educar. De Agustina Lanusse.

Esta es una nota publicada en el periódico “La Nación“, un periódico argentino, hace ya un par de meses, el 18 de Agosto de este año.

Aquí en España hace apenas 1 mes y medio que comenzaron las clases, la “vuelta al cole” para unos y “el comienzo” para otros; en mi caso, este año, tuve en casa las dos situaciones.

La “cangurita” mayor entró en primaria, tenía muchísima ilusión, quería re-encontrarse con sus amigos, conocer compañeros nuevos, ser “mayor”, estar “¡al fin en primaria!”.

La “cangurita” menor empezaba por primera vez, con sus escasos 3 añitos… También estaba muy emocionada, al fin iría al cole como su hermana mayor, y comenzó el período de adaptación feliz, se ponía en la fila, me tiraba besos y me decía adiós con su manita, ¡qué linda es!, a mí se me llenaba el corazón de mil sensaciones, entre ellas alegría por verla feliz, tan decidida, y preocupación por su integridad emocional, me preocupaba que pudiera verse perjudicada por un comienzo tal vez precoz, en un sitio lleno de niños con una profesora que, a pesar de tener mucha experiencia y ser muy divertida, dificilmente pueda atender las necesidades emocionales de cada uno con tantos niños a la vez.

El período de adaptación fue genial, iba feliz y salía igual, pero… casi dos semanas después, una vez llegado el tiempo de ir toda la mañana, 3 horas y media seguidas… me dijo: “es mucho rato mamá, lloré porque quería estar contigo”, ¡el alma se me cayó a los pies!, mi chiquitina, a quien nunca quise dejar llorar, para quien intenté estar siempre ahí, lloró porque yo no podía estar, porque fue mucho tiempo sin mamá… ¿Sería que todavía no estaba preparada?. Leer el resto de esta entrada »

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